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　　此次裁员中，联邦学生援助办公室内部直接从事政策和高等教育监督的团队，包括处理学生贷款实践和助学金投诉的机构面临最严重的削减，员工从1500人锐减至750人，这可能会影响到学生贷款的审批速度和准确性，进而影响到学生能否及时获得教育资金支持。2024年FAFSA（联邦助学金免费申请）系统故障曾引发申请延误，而裁员后这一问题恐将加剧。特拉华大学教育政策副教授多米尼克·贝克（Dominique Baker）警告：“与教育部解散后的风暴相比，之前FAFSA的混乱只是小问题。”

　　从长远来看，教育部裁员计划也可能会对美国的教育体系产生深远影响。一方面，如果教育决策权过度下放给各州，可能导致各州教育政策和质量的参差不齐，加剧教育资源的不平等分配；另一方面，联邦政府在教育领域的监督和协调作用被削弱，可能会影响到一些全国性的教育改革和公平政策的推进。尤其是《教育修正案第9条》保护的性侵犯调查被终止、旨在资助低收入学生的佩尔助学金缩水，一些贫困学生、和少数族裔将受到很大影响。

　　学术界和教育专家也普遍对裁员计划表示担忧，认为虽然教育部存在一些问题需要改进，但此次裁员并非是解决这些问题的有效方式。相反，激进的举措可能会削弱教育部在保障教育公平、监督教育质量等方面的重要职能，进而影响到整个教育体系的稳定和发展。哈佛大学教育政策教授大卫·德明（David Deming）指出，联邦教育数据收集与标准化评估可能中断，影响全国教育研究。斯坦福大学经济学家埃里克·哈努谢克（Eric Hanushek）警告，权力下放可能加剧各州教育资源不平等。